Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеЦентр развития ребёнка – «Детский сад ЗАТО Сибирский»Городского округа закрытого административно-территориального образования Сибирский Алтайского края
27.04.24местное время08:57
- Сведения об образовательной организации
- Защита персональных данных
- Введение профессиональных стандартов
- Инновационная деятельность
- Наши достижения
- 'Независимая оценка качества деятельности образовательной организации'
- Обратная связь
- Поступление
- Для размещения ссылок и баннеров
- Контактная информация
- Информационная безопасность
- Полезные ссылки на ресурсы, посвященные вопросам дошкольного образования
Главная / Безопасность жизнедеятельности детей
Безопасность жизнедеятельности детей9 Сентября 2021
С 01.09.2021 по 10.09.2021 года в МБДОУ ЦРР – «Детский сад ЗАТО Сибирский» воспитатели и узкие специалисты провели комплекс профилактических мероприятий по безопасности детей дошкольного возраста. Безопасность – это один из главных критериев уровня жизни человека, а для маленького и неопытного ребенка безопасный образ жизни гарантирует здоровье и счастливое будущее. Каждому взрослому хочется защитить своего малыша, «спрятать его под хрустальный колпак и не отпускать от себя ни на шаг», но это невозможно. Ребенок растет и учится быть самостоятельным, а значит, родителям и педагогам необходимо объяснить ему правило, прививать культуру безопасного поведения в таком интересном, но опасном, полном неожиданностей, мире. Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Азбука формирования основ культуры безопасного поведения дошкольника начинается с бесед на следующие темы:
- «Знать свое имя, фамилию, домаш¬ний адрес»,
- «Знать правила дорожного движения и строго соблюдать»,
- «Применять практические умения безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (пожар, осадки, встреча с незнакомым человеком и так далее)». Воспитатели в течение недели осуществляли поэтапно, ступенчато следующие мероприятия: сначала заинтересовывали детей, актуализировали, уточняли и си-стематизировали их знания о правилах безопасности; потом вводили правила в жизнь детей, показывали раз¬нообразие их проявлений в жизненных ситуациях, тренировали дошкольников в умении применять эти правила; затем на основе усвоенных знаний и умений на практике помогали детям их по возможности реализовать.
Воспитатели организовали непосредственно-образовательную деятельность: - «Правила поведения детей с незнакомыми людьми» с детьми вторых младших групп. Цель: обучение детей правильному поведению с незнакомыми людьми и поискам выхода из проблемной ситуации.
- «Спичка-невеличка» с детьми второй младшей группы. Цель: формирование представлений детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
- «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем» с детьми средних групп. Цель: ознакомление детей с правилами пожарной безопасности.
- «Если остался один» с детьми средних и старших групп. Цель: систематизация представлений детей о безопасных формах поведения дома и на улице в ситуациях, когда ребенок остается один.
- «Безопасное детство» с детьми старшей группы. Цель: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения дошкольников в усложненных жизненных ситуациях.
- Познавательно-игровой досуг «Путешествие в страну Безопасности» с детьми подготовительной к школе группы. Цель: формирование основ по сохранению и укреплению здоровья; воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости действовать.
- Квест-игра «Тропа безопасности» с детьми подготовительной к школе группы. Цель: повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.
С уважением, старший воспитатель Колосова А.В.
К списку новостей- «Знать свое имя, фамилию, домаш¬ний адрес»,
- «Знать правила дорожного движения и строго соблюдать»,
- «Применять практические умения безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (пожар, осадки, встреча с незнакомым человеком и так далее)». Воспитатели в течение недели осуществляли поэтапно, ступенчато следующие мероприятия: сначала заинтересовывали детей, актуализировали, уточняли и си-стематизировали их знания о правилах безопасности; потом вводили правила в жизнь детей, показывали раз¬нообразие их проявлений в жизненных ситуациях, тренировали дошкольников в умении применять эти правила; затем на основе усвоенных знаний и умений на практике помогали детям их по возможности реализовать.
Воспитатели организовали непосредственно-образовательную деятельность: - «Правила поведения детей с незнакомыми людьми» с детьми вторых младших групп. Цель: обучение детей правильному поведению с незнакомыми людьми и поискам выхода из проблемной ситуации.
- «Спичка-невеличка» с детьми второй младшей группы. Цель: формирование представлений детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
- «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем» с детьми средних групп. Цель: ознакомление детей с правилами пожарной безопасности.
- «Если остался один» с детьми средних и старших групп. Цель: систематизация представлений детей о безопасных формах поведения дома и на улице в ситуациях, когда ребенок остается один.
- «Безопасное детство» с детьми старшей группы. Цель: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения дошкольников в усложненных жизненных ситуациях.
- Познавательно-игровой досуг «Путешествие в страну Безопасности» с детьми подготовительной к школе группы. Цель: формирование основ по сохранению и укреплению здоровья; воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости действовать.
- Квест-игра «Тропа безопасности» с детьми подготовительной к школе группы. Цель: повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.
С уважением, старший воспитатель Колосова А.В.