С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: отсутствие родителей, новый режим дня, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения. Поэтому мы перед собой поставили ряд задач во время адаптационного периода:

 Сидение эмоционально благоприятной атмосферы в группе;

 Формирование чувства уверенности в окружающем;

 Обучение навыкам общения со сверстниками.

Дети в нашу группу стали приходить с середины августа. Прием детей происходит постепенно. К открытию группы мы тщательно готовились: освежили знания по адаптации, подготовили игры и игрушки для малышей.

К встрече с родителями мы тоже готовились – провели организационное родительское собрание, подобрали консультации по адаптации и по проблемам, которые могли их заинтересовать в первые дни посещения детского сада. 

Для того, чтобы облегчить период адаптации, сделать его менее болезненным, дети начинали ходить по два часа, затем время прибавлялось, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.

Сейчас у большинства детей наблюдается спокойное устойчивое эмоциональное состояние. Дети и родители с хорошим настроением приходят в группу, зная, что их ждут, любят, помогут в трудный момент и советом и делом. На сегодняшний день это хороший результат, для нас воспитателей! Ведь в этом и заключается наша работа – сделать каждый день наших малышей радостным, счастливым и по – настоящему чудесным! И позволить родителям быть спокойными за своих детей! Материал подготовили воспитатели Л.С.Зырянова, Е.А.Кофанова.